Profesjonalna Szkoła Psychoterapii

Studia podyplomowe w zakresie profesjonalnej psychoterapii organizowane przez Szkołę Wyższą Psychologii Społecznej we współpracy z Instytutem Psychologii Zdrowia

 


Wprowadzenie
Założenia ogólne studiów podyplomowych
Elementy programu merytorycznego
Zasady organizacyjne


Wprowadzenie
ph1.jpgProfesjonalna Szkoła Psychoterapii została utworzona w 2002r. przez Radę Wydziału Psychologii i Rektora SWPS jako nowa jednostka organizacyjnej uczelni. Inicjatorem i dyrektorem Szkoły jest profesor SWPS, dr hab. Jerzy Mellibruda - certyfikowany psychoterapeuta i superwizor psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychologicznego i Psychiatrycznego. Szkoła uruchomiła pierwsze w Polsce studia podyplomowe z zakresu profesjonalnej psychoterapii obejmujące 860 godzin zajęć w ciągu 44 miesięcy.



Nabór kandydatów na kolejny rok 2008/2009 rozpocznie się  w kwietniu 2008r.

Równolegle do studiów podyplomowych dla uczestników studiów podyplomowych, odrębnie jest prowadzony Program Szkolenia Klinicznego w Ośrodku Psychoterapeutycznym NZOZ Instytutu Psychologii Zdrowia w Warszawie

 Absolwenci Profesjonalnej Szkoły Psychoterapii otrzymają dyplom ukończenia studiów podyplomowych oraz będą przygotowywani do zdawania krajowych i europejskich egzaminów certyfikacyjnych w zakresie psychoterapii. Dla osób które ukończyły pierwszy rok szkolenia istnieje możliwość odbycia dodatkowego programu szkolenia klinicznego oraz stażu klinicznego w ośrodku psychoterapeutycznym Instytutu Psychologii Zdrowia w wymiarze od 300 do 600 godzin a także własnej psychoterapii.
Absolwenci studiów podyplomowych i programu szkolenia klinicznego będą mogli ubiegać się o Certyfikat Psychoterapeuty Integracyjnego.

ph2.jpgPodstawowym zadaniem Szkoły jest wszechstronne przeszkolenie przygotowujące do samodzielnego i profesjonalnego uprawiania psychoterapii oraz do twórczej integracji dorobku istniejących szkół psychoterapeutycznych, na użytek osobistej praktyki absolwentów.

Profesjonalna Szkoła Psychoterapii jest realizowana przy współpracy SWPS z INSTYTUTEM PSYCHOLOGII ZDROWIA PolskiegoTowarzystwa Psychologicznego, który prowadzi zaawansowany program szkolenia klinicznego, udostępnia zbiory amerykańskich filmów szkoleniowych w polskiej wersji językowej, dostępność stażową profesjonalnego ośrodka psychoterapii, lokale do zajęć i obsługę finansowo-organizacyjną.

Szkoła współpracuje z SEPI - Society for the Exploration of Psychotherapy Integration oraz Frankfurckim Instytutem Psychoanalitycznym.

 ZAŁOŻENIA OGÓLNE SZKOLENIA

1. Podstawowym założeniem szkolenia jest uczenie poszukiwania integracji różnych podejść psychoterapeutycznych, obejmujące różne koncepcje teoretyczne i kliniczne, pragmatykę postępowania terapeuty oraz dobór optymalnych strategii i procedur terapeutycznych do specyfiki problemów pacjenta.

2. Wyniki badań empirycznych i analizy kliniczne wskazują, że czynniki decydujące o efektywności psychoterapii mają uniwersalny charakter. Żadne z istniejących podejść psychoterapeutycznych nie udowodniło większej skuteczności niż pozostałe. Wskazuje to na potrzebę prowadzenia poszukiwań ponad podziałami tworzonymi przez tradycyjne szkoły w psychoterapii oraz zmiany w tradycyjnych formach szkolenia psychoterapeutów. Poszukiwanie twórczej integracji różnych podejść terapeutycznych jest szczególnie wartościowym nurtem we współczesnej praktyce i teorii psychoterapii - nie jest tożsame z eklektycznym posługiwaniem się różnorodnymi technikami psychoterapeutycznymi.

3. Przyjmujemy, ze kluczową rolę w profesjonalnej psychoterapii odgrywają wiedza, właściwości i osobiste umiejętności terapeuty wpływające;

a.       na kształt jego relacji z pacjentem oraz rozumienie procesu psychoterapii

b.      na trafność i elastyczność doboru strategii i procedur terapeutycznych

c.       oraz zwiększające zaangażowanie pacjenta w pracę nad zmianą osobistą.

4.      Doskonalenie tych właściwości i umiejętności w  procesie szkolenia powinno obejmować również możliwość poszukiwania takiej formy integrowania istniejących podejść terapeutycznych, które byłyby najbardziej użyteczne i dopasowane do cech indywidualnych każdego terapeuty. Staramy się by uczestnicy  mieli warunki do poszukiwania takiej formy integrowania istniejących podejść terapeutycznych, które będzie dostosowane do ich cech indywidualnych oraz użyteczne do pracy z różnymi pacjentami.

 

 
Elementy programu merytorycznego
PSYCHOLOGICZNE I MEDYCZNE ROZUMIENIE ZDROWEGO I ZABURZONEGO FUNKCJONOWANIA CZŁOWIEKA 
 W ramach tego nurtu dokonuje się uzyskiwanie wiedzy o zaburzeniach zdrowia psychicznego i ich leczeniu, o mechanizmach powstawania i  psycho-bio- spolecznych aspektach tych zaburzeń, o chorobach somatycznych występujących u pacjentów korzystających z psychoterapii a także o  wskazaniach  do farmakoterapii i działaniach najczęściej stosowanych leków psychotropowych. Studiowana będzie również

wiedza o osobowości  i rozwoju człowieka, o  czynnikach rodzinnych i społecznychkształtujących osobowość oraz wpływających na powstawanie zaburzeń oraz na efekty psychoterapii.

 
ph5.jpg

 GŁÓWNE SYSTEMY PSYCHOTERAPII I POSZUKIWANIE INTEGRACJI

Uczestnicy będą zapoznawać się ze współczesną wiedzą istotną dla rozumienia różnych sposobów uprawiania psychoterapii i myślenia o pacjentach i ich problemach. W formie seminariów, pokazów filmów szkoleniowych i wskazówek do lektury przedstawione będą współczesne tendencje w obrębie głównych nurtów psychoterapii, takich jak:

Podejście psychodynamiczne (Masterson, Kernberg, Scharff i koncepcje relacji z obiektem,  Berne, Goulding i Analiza Transakcyjna, Paul Wachtel i Cykliczna Psychodynamika)

  1. Podejście humanistyczno-egzystencjalne (Rogers,Yalom, Bugental, Mahrer, Poolster, Perls, Frankl)
  2. Podejście behawioralno-poznawcze (Beck, Ellis, Bandura, Meichenbaum, Glaser)
  3. Podejście narracyjne i transpersonalne (White, Epston, Mahoney, Assagioli,)
  4. Podejście krótkoterminowe skoncentrowane na rozwiązaniu (Isoo Kim Berg, Steve deShazar).
ph6.jpg  Przedstawione zostanie, jako specyficzne dla całego programu szkolenia, podejście określane jako poszukiwanie integracji psychoterapii (analizowane są spotkania warsztatowe z   
  zagranicznymi psychoterapeutami odgrywającymi wiodącą rolę w tym nurcie i pokazy polskich wersji amerykańskich filmów szkoleniowych pokazujących pracę
  psychoterapeutyczną i komentarze kliniczne takich autorytetów w zakresie integracji psychoterapii jak; Perry London, Paul Wachtel, Leslie Greenberg, Donald Meichenbaum,
  Marvin Goldfried. Arnold Lazarus, John Norcross

 

WARSZTATY MISTRZÓW - STYL PRACY WYBITNYCH PSYCHOTERAPEUTÓW

Prezentowane będą i dyskutowane polskie wersje amerykańskich filmów szkoleniowych pokazujących pracę psychoterapeutyczną i komentarze kliniczne takich wybitnych psychoterapeutów jak: Carl Rogers, Fritz Perls - Terapia Gestalt, Irving Yalom - grupowe podejście interpersonalne, , James Bugental - podejście humanistyczno-egzystencjalne, Arnold Lazarus - terapia multimodalna, Albert Ellis - terapia poznawcza, Nathaniel Raskin - podejście skoncentrowane na osobie, Aaron i Judyta Beck - terapia behawioralno-poznawcza, Milton Erickson, James Masterson-terapia psychoanalityczna. W ramach zajęć lub jako dodatkowe sesje planowane są spotkania robocze z wybitnymi polskimi i zagranicznymi specjalistami z zakresu psychoterapii.

SEMINARIUM ETYCZNE ASPEKTY  PSYCHOTERAPI i ROLA WARTOŚCI

W ramach zajęć uczestnicy będą zapoznawali się z zasadami Kodeksu Etycznego Psychologa, Ethical Guidelines of The European Association for Psychotherapy oraz specyfiką dylematów etycznych związanych z różnymi typami sytuacji występujących w psychoterapii.

METODY I STRATEGIE TERAPEUTYCZNE 

Przedstawione zostaną ogólne zasady planowania pracy psychoterapeutycznej oraz rekomendacje specyficzne dla różnych problemów klinicznych. W ramach cyklu seminariów warsztatowych przedstawione będą strategie pracy psychoterapeutycznej specyficzne dla takich tematów klinicznych jak:

  1.  lęk i niepokój,
  2. gniew i kontrola agresywnych zachowań,
  3. smutek i żal po stracie,
  4. tendencje autodestrukcyjne,
  5. poczucie krzywdy, poczucie winy i wstydu,
  6. specyfika zaburzeń Dorosłych Dzieci Alkoholików,
  7. uzależnienia od substancji chemicznych,
  8. uzależnienia behawioralne (seksoholizm, bulimia i anoreksja, , itd.)
  9. PTSD -zespół zaburzeń stresu pourazowego,
  10. problemy małżeńskie 
  11. problemy ofiar przemocy domowej,

Prezentowane będą i analizowane polskie wersje amerykańskich filmów szkoleniowych pokazujące pracę psychoterapeutyczną:

  • Davida M.Clarka - Terapia poznawcza zaburzeń paniki,
  • Mary A. Layden - Terapia poznawcza zaburzeń osobowości typu borderline,
  • Samuela Turnera - Terapia behawioralna zaburzeń obsesyjno-kompulsyjnych,
  • Jeffreya K.Zeiga - Hipnoterapia Ericksona problemów z kontrolą impulsów,
  • Lenory Walker - Psychoterapia kobiety ofiary przemocy domowej,
  • Ervina Polstera - Praca w podejściu Gestalt z pacjentem bez motywacji do leczenia,
  • Donalda Meichenbauma - Poznawczo-behawioralne podejście w pracy z lękiem i depresją.
  • Joan Davidson, Jacqueline Persons, Michael Tomkins -Poznawczo-behawioralna terapii depresji
  • Francine Shapiro - EMDR
  • Nathalie Rogers - Terapia skoncentrowana na osobie
  • David Freedman - Krótkoterminowa terapia psychodynamiczna
W serii warsztatów uczestnicy będą mieli okazję do poznawania i ćwiczenia różnych procedur technicznych stosowanych w celu strukturalizowania sytuacji psychoterapeutycznych. Tematy warsztatów:

  • trening umiejetności empatycznej rozmowy psychoterapeutycznej
  • metodyka pracy gestaltowskiej
  • psychodrama i odgrywanie ról
  • techniki niewerbalne
  • praca z grupami
  • techniki kierowania fantazją i wizualizacja
  • metody relaksacji, medytacji i treningu autogennego
  • opracowywanie osobistych planów terapii
  • treningi behawioralno-poznawcze 

Studenci uczestniczą również ;.w serii seminariów warsztatowych pt. WPROWADZENIE DO PSYCHOANALIZY prowadzonych przez dr Ewę Kobylińską z Frankfurckiego Instytutu Psychoanalitycznego a także specjalnych warsztatów poświęconych TERAPII POZNAWCZO-BEHAWIORALNEJ, TERAPII GESTALT oraz TERAPII SKONCENTROWANEJ NA ROZWIĄZANIU

TRENING OSOBISTY    

ph7.jpgW ramach zajęć przewidzianych w programie dla wszystkich uczestników prowadzone są sesje grupowej pracy osobistej tworzące okazję do pogłębienia samoświadomości i pracy nad  intrapersonalnymi i interpersonalnymi aspektami własnego funkcjonowania.
Dla części osób, zostanie będzie stworzona okazja do uczestnictwa w dodatkowych sesjach treningowej psychoterapii grupowej w wymiarze 150 -200, nie wchodzących w skład programu

 

 KOMUNIKACJA TERAPEUTYCZNA I BUDOWANIE RELACJI

Uczestnicy będą poznawać i ćwiczyć uniwersalne umiejętności profesjonalnej pomocy psychoterapeutycznej oparte na osobistych zdolnościach terapeuty do tworzenia pomocnej relacji terapeutycznej oraz na podstawowych umiejętnościach komunikacji terapeutycznej.

1. Praca nad rozpoznawaniem i  rozwijaniem tzw.„triady Rogersa”, czyli zdolności do

    a.       Empatycznego rozumienia i komunikowania

    b.       Akceptacji pacjenta i niezaborczej życzliwości

    c.       Autentyczności w kontaktach i zaangażowania

2. Rozumienie i ćwiczenie podstawowych zachowań komunikacyjnych terapeuty

      3. rozwijanie umiejętności prowadzenia rozmowy rozwijającej relację terapeutyczną i pogłębiającej zrozumienie siebie przez klienta poprzez towarzyszenie klientom w  eksploracji doświadczeń i wydarzeń 

         osobistych; uzyskiwaniu wglądu i zrozumienia własnej osoby i problemów oraz poszukiwaniu ich rozwiązań;  wprowadzanie zmian behawioralnych w życiu codziennym

 SUPERWIZJA KLINICZNA

Każdy z uczestników Szkoły będzie uczestniczył w około 150 godzinach superwizji klinicznej własnej pracy psychoterapeutycznej. W czasie superwizji uczestnicy będą przedstawiać m.in. całościowe studia przypadku swoich pacjentów, zapisyaudio-video fragmentów sesji prowadzonej przez siebie psychoterapii oraz omawiać zsuperwizorem osobiste i kliniczne aspekty pracyz pacjentem.

Zajęcia superwizyjne będą prowadzić certyfikowani psychoterapeuci i superwizorzy psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychologicznego i Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego.

 Zasady organizacyjne

I. Czas trwania

  1. Studia podyplomowe trwają 44 miesiące i obejmują 860 godzin zajęć dydaktycznych oraz 200 g zorganizowanej pracy własnej. Zajęcia na kolejnych latach trwają; (300+240+240 + 80 godzin).
  2. Zajęcia prowadzone są na ogół w postaci dwu i pół dniowych sesji (piątek-niedziela) odbywającychsię raz w miesiącu.
  3. Dla absolwentów studiów podyplomowych udostępnionebędą zaawansowane seminaria warsztatowo-superwizyjne oraz dodatkowe staże kliniczne.

II. Nabór, selekcja i przygotowanie uczestników.

ph8.jpg Kandydaci do Szkoły powinni mieć ukończone studia wyższe z zakresu psychologii, medycyny, resocjalizacji, pedagogiki itp.    Pożądane jest by Kandydaci mieli co najmniej dwa lata  
 praktyki związanej z pomocą psychologiczną - konieczne by dysponowali możliwościami prowadzenia psychoterapii z kilkoma pacjentami w czasie   uczestniczenia w szkoleniu.
 Kwalifikacja odbędzie się na podstawie indywidualnych rozmów z kandydatami. 
 
Opłata za program studiów podyplomowych wynosi: I rok = 6300 zł - II rok = 5000 zł. - III rok = 5000 zł - IV rok= 2000 zł -
Prowadzony równolegle do studiów podyplomowych Program szkolenia klinicznego w Ośrodku Psychoterapeutycznym NZOZ Instytutu Psychologii Zdrowia w Warszawie obejmuje prowadzeniepodcotygodniową superwizją psychoterapii indywidualnej oraz pracę w charakterze koterapeuty w ramach psychoterapii grupowej i uczestnictwo w zebraniach klinicznych.
Zaliczenie studiów podyplomowych i programu klinicznego będzie tworzyć warunki do przystępowania do egzaminu i ubiegania się o certyfikat psychoterapeuty integracyjnego. Osoby zainteresowane przyjęciem do Szkoły powinny nadesłać wypełnioną ankietę kandydata i wziąć udział w spotkaniu kwalifikacyjnym, o którego terminie zostaną zawiadomione.

Opłata za rozmowę kwalifikacyjną wynosi 50 zł.
Aby otrzymać formularz należy zgłosić swoje nazwisko i adres w sekretariacie Instytutu Psychologii Zdrowia:
tel. (0-22) 863-42-76; 863-87-38,
fax 863-42-75,
e-mail poczta@ipz.edu.pl

Ankietę można pobrać też z naszej strony:
 psp.doc (63.488 kB )