Mgr Rafał Dziurla
| Tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko: | mgr Rafał Dziurla |
| Funkcje pełnione w SWPS: | Wykładowca |
| Specjalizacja: | Psychologia Rozwoju Człowieka |
| Kariera: | 1. Kolegium Języków Obcych UAM w Poznaniu, sekcja angielska Licencjat 1995: The role of additional materials in developing students\' language skills 2. Instytut Psychologii, Wydział Nauk Społecznych UAM w Poznaniu Magisterium:1998: Semiotyczna interpretacja teorii rozwoju pojęć Lwa S. Wygotskiego (promotor: prof. dr hab. Ryszard Stachowski; recenzent: prof. dr hab. Anna Brzezińska) 3. Instytut Psychologii, Wydział Nauk Społecznych UAM w Poznaniu Doktorant: 1998-2002 4. Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej w Warszawie Asystent: 2003-do chwili obecnej
|
| Wybrane publikacje: | Redakcja książek: 1. R. Dziurla, J. Groth (red.). (1999). Pisarz i psychoanalityk. Poznań: Wydawnictwo Fundacji Humaniora. Rozdziały w książkach: 1. Dziurla, R., Główczewska, J., Groth, J., Hejmanowski, Sz., Jarząbek, P., Wojciechowski, B. (1999). Wczesne zastosowania wiedzy psychoanalitycznej do badań literackich. W: R. Dziurla, J. Groth (red.), Pisarz i psychoanalityk (s. 11-17). Poznań: Wydawnictwo Fundacji Humaniora. 2. Dziurla, R. (2000). Semiotyka zabawy w rozwoju wyższych funkcji psychicznych. W: A. Brzezińska (red.), Wygotski i z Wygotskim w tle (w serii : Nieobecne dyskursy, część VI) (s. 89-102). Toruń: Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika. 3. Dziurla, R. (2002). Intelektualne podstawy rozwoju mowy pisanej. Analiza historyczno – kulturowa. W: B. Kaja (red.), Psychostymulacja, psychokorekcja, wspomaganie rozwoju (tom 4, s. 153-166 ). Bydgoszcz: Wydawnictwo ABKW. Artykuły naukowe: 1. Dziurla, R. (2000). Gli aspetti semeiotici gioco e il suo ruolo nello sviluppo delle funzioni cognitive superiori (Semiotics of play in view of the development of higher mental functions). Ciclo Evolutivo e Disabilitatà / Life Span and Disability, 3 (1), 9-24. 2. Dziurla, R. (2002). Intellectual origins of written speech development. A cultural - historical analysis. Psychology of Language and Communication, 6 (2), 65-78. 3. Dziurla, R. (2006). Cultural-historical model of the development of the generalizations system. The problem of concept development. Psychology of Language and Communication, 10(1), 65-94. Recenzje: 1. Dziurla, R. (2000). Recenzja: Jerome S. Bruner (1998). Acts of meaning. Cambridge, Mass. and London: Harvard University Press. W: A. Brzezińska (red.), Wygotski i z Wygotskim w tle (w serii: Nieobecne dyskursy, część VI) (s. 174-177). Toruń: Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika. 2. Dziurla, R. (2003). Recenzja: Knorth, E. J., Bergh, van den, P. M., Verheij, F. (red.), (2002). Professionalization and participation in child and youth care. Aldershot: Ashgate Publishing Ltd. W: Forum Oświatowe, 1(24). Inne opracowania: 1. Dziurla, R., Groth, J. (1999). Wprowadzenie. W: R. Dziurla, J. Groth (red.), Pisarz i psychoanalityk (s. 7-9). Poznań: Wydawnictwo Fundacji Humaniora. Redakcja naukowa przekładów z języków obcych – praca w zespole: 1. Bee, H. L. (1998, (2nd edition)). Lifespan development. New York, NY.: Longman. Addison Wesley Educational Publishers, Inc. Wydanie polskie: Rozwój na przestrzeni życia. Poznań, 2003. Wydawnictwo Zysk i S-ka (przekład: Aleksander Wojciechowski). |
| E-mail: |